Cette sensibilisation est une initiative retenue dans le cadre du hackathon anti-désinformation, portée par KOMUNITAS.

À travers des échanges participatifs, les jeunes et les femmes présents ont été sensibilisés aux enjeux de la désinformation, ses causes, ses conséquences, ainsi qu’aux bonnes pratiques et outils simples de vérification de l’information.

Une conviction s’est imposée :
Chaque partage en ligne engage notre responsabilité.

Les participants ont salué l’initiative et encouragé la multiplication de ces actions pour promouvoir une information fiable et une citoyenneté numérique responsable.

Le jeudi 2 octobre 2025, vers 11h, un communiqué attribué aux États de l’AES (Mali, Burkina Faso, Niger) annonçant leur retrait « sans délai » du franc CFA a embrasé la toile.

Facebook, TikTok, X (ex-Twitter), Télégram et WhatsApp se sont transformés en arènes où s’affrontaient patriotisme, confusion et colère. Quelques heures plus tard, la page officielle du Gouvernement du Mali sur Facebook démentait formellement l’information. Cet épisode illustre parfaitement la puissance et les dangers de l’ère numérique. La jeunesse malienne, connectée en permanence, consomme, commente et partage l’information avec une rapidité inégalée. Mais cette vitesse accrue comporte un prix : la véracité est souvent reléguée derrière l’émotion et l’urgence de partager. La question cruciale demeure : comment distinguer la vérité du mensonge à l’heure où tout devient viral ?

La jeunesse malienne au cœur de l’ère numérique

Selon Datareportal Mali 2024, le pays compte 7,82 millions d’utilisateurs d’internet. Les jeunes de 15 à 44 ans, soit environ 9,1 millions d’individus (40,93 % de la population totale), représentent la majorité de cette population connectée.

Cette génération vit avec un smartphone à la main, partage ses opinions sur Facebook, s’informe sur TikTok et débat sur WhatsApp. Les réseaux sociaux ont remplacé la télévision et la radio dans la diffusion rapide de l’information.

Comme le soulignait Marshall McLuhan :

<<Le médium, c’est le message. >> Marshall McLuhan, Understanding Media, 1964La forme influence désormais le fond : la rapidité prime sur la véracité. Les contenus sont consommés en flux continu, souvent sans temps de réflexion, et le partage devient plus important que la vérification. Cette situation crée un environnement où l’information devient à la fois instantanée et volatile.

Désinformation : un fléau aux conséquences multiples

Les fausses nouvelles circulent plus vite que les vraies. L’émotion, la colère ou la peur poussent à cliquer, partager et commenter avant même de réfléchir. Les deepfakes, les images truquées et les voix artificielles issues de l’intelligence artificielle accentuent encore la confusion.

Pour mieux comprendre l’ampleur du problème, il est utile de considérer les conséquences majeures de la désinformation. Comme le souligne l’UNESCO : << La désinformation et les fake news sapent la confiance dans les médias et les institutions, et peuvent avoir des conséquences sociales et politiques profondes. >> UNESCO, 2018

Dans le contexte malien, ces conséquences se traduisent par :

-Crise de confiance : les jeunes doutent de tout, même des sources officielles auparavant considérées comme sûres et fiables.

-Discours de haine et division sociale : les rumeurs et fake news exacerbent tensions et conflits communautaires, surtout dans un contexte de fragilité sociale et politique.

-Atteinte à la réputation et à la vie privée : certaines rumeurs suffisent à briser des vies ou à dévaloriser une entreprise en quelques heures. La diffusion rapide d’informations personnelles ou d’allégations non vérifiées peut avoir des conséquences durables. Malheureusement, ces situations profitent à certains individus aux intentions malveillantes, qui ne manquent jamais une occasion de les exploiter. Certains utilisent ces techniques pour manipuler l’opinion publique, créer la peur ou influencer des décisions politiques.

Les réseaux sociaux, nouveau terrain de l’information

Les jeunes Maliens s’informent désormais presque exclusivement sur les réseaux sociaux. Les médias traditionnels, tels que la télévision, la radio et la presse écrite, peinent à rivaliser avec la rapidité et l’accessibilité des plateformes numériques.

Cette mutation crée un nouvel écosystème où l’opinion publique se forge au rythme des likes et des partages. Les blogueurs, influenceurs et pages communautaires deviennent les nouveaux « éditorialistes » d’une société où l’information est aussi immédiate qu’instable.

Par ailleurs, la viralité des contenus favorise la diffusion rapide de contenus sensationnels ou polarisants. Les jeunes consommateurs, souvent peu formés à la vérification des sources, peuvent se retrouver manipulés par des campagnes de désinformation, qu’elles soient locales ou internationales.

Propositions pour une jeunesse mieux informée

Pour limiter la désinformation et renforcer la culture numérique de la jeunesse,

plusieurs solutions concrètes peuvent être mises en place : Malgré les efforts de l’Autorité de protection des données personnelles et les dispositions prévues par la loi sur la cybercriminalité en vigueur depuis 2019, la crise dela désinformation persiste et ne montre aucun signe d’apaisement à court terme. Cette situation souligne l’urgence d’adopter de nouvelles mesures plus adaptées au contexte numérique actuel.

-Éducation aux médias dès le jeune âge : intégrer l’éducation aux médias et à l’information (EMI) dans les programmes scolaires pour apprendre aux élèves à distinguer le vrai du faux. Et le modèle de la Finlande est un excellent exemple à suivre. L’éducation est l’arme la plus puissante qu’on puisse utiliser pour changer le monde. » Nelson Mandela

Sensibilisation massive : lancer des campagnes publiques et numériques pour informer sur les dangers de la désinformation et les bonnes pratiques de vérification des sources.

Ces campagnes peuvent inclure des ateliers dans les écoles, des publications sur les réseaux sociaux et des partenariats avec les influenceurs locaux.

Formation et recrutement de « cyber-gardiens » : constituer des brigades de jeunes formés au fact-checking et à la surveillance éthique des contenus numériques. Ces équipes pourraient alerter sur les contenus trompeurs et promouvoir une information fiable.

Valorisation des acteurs de la vérification : encourager et récompenser associations, journalistes et blogueurs qui œuvrent à la lutte contre les fausses informations. Cette reconnaissance peut prendre la forme de prix, de subventions ou de partenariats médiatiques.

Engagement collectif pour un numérique responsable

La lutte contre la désinformation ne peut reposer sur un seul acteur. Elle exige la coopération de l’État, des médias, des écoles, de la société civile et des plateformes numériques.Au Mali, un effort coordonné pourrait inclure :

La création de plateformes locales de fact-checking.

La formation continue des enseignants et journalistes.

L’intégration de modules numériques dans les programmes scolaires et universitaires.

Une jeunesse éduquée, critique et responsable sera le rempart du Mali contre la manipulation numérique et pourrait réduire significativement la propagation des fake news. Les réseaux sociaux peuvent devenir des instruments d’éducation, d’entrepreneuriat et de participation citoyenne, plutôt que des vecteurs de chaos.

L’impact social et psychologique de la désinformation.

Outre les conséquences directes sur la confiance et la réputation, la désinformation affecte également le bien-être psychologique des jeunes. L’exposition constante à des informations alarmantes ou conflictuelles peut générer anxiété, stress et sentiment de vulnérabilité.

De plus, le partage impulsif d’informations peut entraîner les conflits sociaux et la polarisation politique. Il est donc crucial de développer des outils d’éducation émotionnelle et numérique, afin que les jeunes puissent naviguer dans le flux d’information de manière saine et responsable.

Un futur numérique conscient et responsable

La désinformation aujourd’hui est un défi collectif. Le numérique a ouvert une ère où chaque clic a un impact. Canalisons cette puissance pour bâtir une société malienne mieux informée, consciente et unie.

Dans la guerre de l’information, la vigilance est une arme redoutable de défense du

citoyen.

Ensemble, cultivons un espace virtuel responsable, sain et digne de confiance. Cela passe par une action conjointe : formation, sensibilisation et engagement civique. Les jeunes doivent devenir à la fois consommateurs et gardiens de l’information.

Signé Checkna DIARRA .

Sources et Références

-Compte officiel du Gouvernement du Mali (Facebook)

-Datareportal Mali 2024

-Institut National de la Statistique du Mali

-Marshall McLuhan, Understanding Media, 1964

-Nelson Mandela, discours 1994

-UNESCO, World Trends in Freedom of Expression and Media Development, 2018

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Facebook et WhatsApp sont aujourd’hui les deux réseaux sociaux les plus utilisés par les Maliens. Ils servent à discuter avec des amis, créer des communautés, chercher ou partager des informations. mais ce qu’il faut aussi savoir c’est que Facebook est le réseaux ou l’on trouve le plus de désinformation et les acteurs les plus actifs dans ce domaine se trouve sur X( il créent la désinformation à ce niveau et le relaye sur facebook).

Début 2025, on estime à environ 2,2 millions le nombre d’utilisateurs de Facebook au Mali selon Datarepotal .
Ces plateformes sont devenues des sources d’information majeures, même si les contenus qui y circulent ne sont pas toujours fiables ou vérifiés. Leur accessibilité et leur ouverture offrent un terrain particulièrement fertile à la désinformation. 

Cette prolifération de contenus non vérifiés sur les réseaux sociaux a été précisément analysée par l’UNESCO dans son rapport sur la désinformation en Afrique de l’Ouest, qui met en lumière les types de fausses informations circulant au Mali et les facteurs qui favorisent leur diffusion.( Action Plan on Combatting Disinformation and Misinformation through Media and Information Literacy (MIL)

Mécanismes de propagation de la désinformation

La désinformation regroupe un ensemble de pratiques et de techniques visant à influencer l’opinion publique en diffusant volontairement des informations fausses, biaisées ou manipulées. Elle se distingue de la mésinformation, qui correspond à la diffusion involontaire d’une information fausse. La désinformation s’apparente aussi à la propagande, aux rumeurs, au complotisme ou encore aux infox.

En ligne, elle est conçue pour provoquer une réaction émotionnelle forte. Ces contenus sont généralement rédigés de manière très simple et s’appuient sur des situations sensibles qu’ils exploitent pour gagner en visibilité.
Formulées de manière percutante, émotionnelle et directe, ces fausses informations se propagent plus rapidement que les contenus nuancés, car elles attirent immédiatement l’attention et incitent au partage.

Les algorithmes des réseaux sociaux renforcent ce phénomène en mettant en avant les contenus qui suscitent le plus de réactions souvent les plus sensationnelles.

Nous y croyons d’autant plus facilement que ces informations nous parviennent de sources proches (amis, famille, groupes WhatsApp) en qui nous avons confiance, mais aussi parce qu’elles confirment nos croyances ou nos craintes existantes. Répétées à plusieurs reprises, elles finissent par paraître vraies, d’autant que peu d’utilisateurs prennent le temps de vérifier les faits avant de relayer l’information.

Types de fausses informations qui circulent au Mali

Dans le contexte actuel de transition politique, les fake news les plus fréquentes au Mali concernent la sécurité : attaques, enlèvements, rumeurs sur l’armée, etc.

• Par exemple: un article fact-checké par Benbere a montré qu’une vidéo largement partagée présentée comme une preuve de la junte militaire française ravitaillant des terroristes au Mali était en réalité une ancienne séquence tournée à Oman lors d’une opération de sauvetage.

Facteurs socioculturels qui favorisent la propagation

L’un des plus grands défis auxquels le Mali fait face dans la gestion de la désinformation est la faible culture du fact-checking ; nous ne sommes pas suffisamment préparés pour y faire face. Les individus se réfèrent davantage aux biais de confirmation, souvent liés à leur vécu quotidien, et le traitement de l’information n’est pas assez approfondi. Ils ne croient qu’à ce qu’ils veulent croire et à ce qui les arrange.

il est courant de se fier à la parole de ses proches : « Si mon ami l’a partagé, c’est que c’est vrai ». Ce réflexe renforce la crédibilité des infox et accélère leur diffusion, particulièrement dans des sociétés où la confiance interpersonnelle prime souvent sur les vérifications factuelles.il y’a également  l’influence des leaders communautaires (imams, notables, figures traditionnelles) dont la parole est très écoutée. Leurs messages, même faux, sont souvent crus et se propagent rapidement dans les communautés rurales. La désinformation s’appuie aussi sur ses dynamiques sociales, ce qui la rend encore plus difficile à combattre.

La méfiance envers les médias officiels et les institutions s’est accentuée avec la crise que traverse le pays, notamment sur le plan informationnel. L’univers médiatique est aujourd’hui saturé d’informations provenant de médias externes, ce qui rend les médias nationaux moins crédibles aux yeux des citoyens. Faute de formations adéquates, il leur est également difficile de faire le poids face à ces informations, souvent construites pour toucher les populations par l’émotion. Il devient alors encore plus complexe de contrer une fausse information, surtout lorsqu’elle touche à la sensibilité des personnes.

Conséquence 

Après avoir parlé de facteurs  favorisant la propagation de la désinformation, il est important d’examiner ses impacts concrets sur la société et les individus.
La désinformation entraîne des conséquences significatives à plusieurs niveaux.

• Sur le plan politique, elle affaiblit la confiance envers les institutions et peut influencer l’opinion publique, y compris lors des processus électoraux, tout en alimentant les tensions sociales. 
• Au niveau communautaire, elle favorise la division et la polarisation, notamment lorsque des leaders locaux relayent des informations erronées. 
• Sur le plan économique, la circulation de fausses informations peut déstabiliser les marchés, nuire aux entreprises et freiner les investissements. 
• Dans le domaine de la santé, les rumeurs concernant les vaccins ou les traitements compromettent les campagnes sanitaires et retardent les interventions médicales. 
• Et  sur le plan individuel, elle engendre stress, anxiété et perte de confiance dans les sources fiables, affectant les décisions personnelles.

Solutions et recommandations

Il existe notamment des organisations qui mènent plusieurs actions concrètes et identifiées contribuent déjà à freiner la propagation des fausses informations.

Par exemple:

• La Fondation Tuwindi a lancé « La Grande Rédaction », un espace collaboratif réunissant dix organes de médias pour travailler sur le thème de la désinformation en période électorale (maliweb).

• Search for Common Ground mène le projet « Renforcer la résilience communautaire contre la désinformation dans les régions du Nord et du Centre du Mali » (aussi appelé Tabalé Kunkan), en partenariat avec le Centre National d’Alerte Précoce (CNAP) (ConnexUs).
• Dans le cadre de ce même effort, le projet Fokaben (Trouvons une solution) mobilise des jeunes influenceurs pour lutter contre les fausses informations et les discours de haine, couvrant plusieurs régions du pays. (maliweb) 

Même si plusieurs initiatives sont déjà en place, il reste encore beaucoup à faire pour endiguer durablement la désinformation au Mali. D’abord, il est essentiel de 

• régulariser l’espace numérique national à travers une législation claire et adaptée aux réalités du pays. Une telle régulation devrait définir les responsabilités des utilisateurs, des plateformes et des institutions publiques face à la diffusion d’informations fausses ou manipulées.
• mettre en place des systèmes nationaux de veille et de filtrage capables d’identifier, signaler et limiter la propagation des fausses informations, notamment en période électorale ou de crise sécuritaire. Ces mécanismes pourraient être gérés conjointement par l’Autorité malienne de régulation des communications (AMRTP), les médias et des organisations de la société civile spécialisées.
• instaurer des mécanismes de blocage ou de suspension temporaire des comptes responsables de la diffusion répétée de fausses informations, tout en garantissant le respect des droits fondamentaux et de la liberté d’expression.
• renforcer l’éducation aux médias et à l’information dès le secondaire, afin d’aider les jeunes à mieux distinguer le vrai du faux. Des programmes communautaires pourraient être développés en langues locales pour toucher les populations rurales, souvent les plus exposées à la désinformation.

Conclusion

Facebook et WhatsApp sont devenus des canaux incontournables de l’information au Mali, mais leur fonctionnement favorise aussi une circulation rapide et massive de contenus non vérifiés. Alimentée par l’émotion, la confiance accordée aux proches et la méfiance envers les médias et institutions, la désinformation s’enracine profondément dans les usages numériques et les dynamiques sociales. Ses effets dépassent le cadre individuel et fragilisent la cohésion sociale, la gouvernance, l’économie et même la santé publique.

Face à cette réalité, la lutte contre la désinformation doit être collective et durable. Elle exige à la fois une régulation adaptée de l’espace numérique, un renforcement des mécanismes de veille, le soutien aux initiatives locales existantes et, surtout, un investissement fort dans l’éducation aux médias et à l’information. Donner aux citoyens, en particulier aux jeunes, les moyens de vérifier, d’analyser et de questionner l’information, c’est poser les bases d’une société plus résiliente, mieux informée et capable de faire face aux défis du numérique.

Korotoumou DIARRA

On parle souvent des fake news comme d’un phénomène importé. Pourtant, au Mali, chacun sait à quelle vitesse une rumeur peut traverser un quartier, un village, voire tout le pays, avec des conséquences parfois lourdes. Cette vulnérabilité face à l’information non vérifiée poseune question cruciale : comment donner aux jeunes les outils nécessaires pour devenir des acteurs conscients de l’information, plutôt que de simples consommateurs passifs ?

L’éducation aux médias et à l’information (EMI) apparaît alors comme une réponse incontournable. Non pas comme une matière supplémentaire venant alourdir des programmes scolaires déjà chargés, mais comme une boussole pour s’orienter dans l’univers numérique. La jeunesse malienne doit apprendre à lire, écrire et compter, certes, mais elle doit aussi apprendre à douter, à questionner et à vérifier.

Cet article propose un parcours en plusieurs étapes : poser le contexte, identifier les défis, explorer des solutions concrètes, puis analyser les impacts possibles sur la jeunesse et la société. Si vous avez déjà reçu un message WhatsApp qui vous a laissé perplexe, ou si vous vous êtes demandé comment expliquer à vos cadets que « tout ce qu’on lit en ligne n’est pas forcément vrai », alors ces lignes vous concernent.

Avant d’envisager des solutions, il est indispensable de comprendre pourquoi l’éducation aux médias et à l’information est devenue si cruciale au Mali. L’EMI peut se définir comme l’ensemble des compétences permettant de comprendre, analyser, évaluer et produire de l’information. Elle ne se limite pas à la lecture de journaux ou au suivi de l’actualité ; elle consiste aussi à distinguer le vrai du faux, à poser les bonnes questions, à identifier les sources fiables et à développer un esprit critique face aux contenus numériques.

Selon les projections démographiques de l’INSTAT et les données du RGPH5 (2022), le Mali compte environ 22,5 millions d’habitants, dont près de 65 % de jeunes, soit environ 14,6 millions de personnes. Cette jeunesse représente une richesse immense pour le pays, mais elle pose également d’importants défis en matière de formation, d’emploi, d’accès à l’information et d’engagement citoyen.

Les smartphones sont omniprésents. WhatsApp et Facebook se sont imposés comme des extensions du quotidien, tandis que TikTok connaît une popularité fulgurante. Cependant, la rapidité et la masse d’informations qui circulent ne s’accompagnent pas toujours des compétences nécessaires pour les analyser. Les jeunes, principaux utilisateurs des réseaux sociaux, deviennent alors à la fois victimes et relais involontaires de la désinformation. Les rumeurs se propagent plus vite que jamais.

Historiquement, les dispositifs d’éducation aux médias au Mali restent limités. Le système scolaire aborde rarement cette question de manière structurée, et de nombreux enseignants manquent eux-mêmes de formation dans ce domaine. Pourtant, des initiatives existent : l’UNESCO et d’autres organisations internationales ont soutenu des programmes pilotes dans certaines écoles, tandis que des radios et des ONG locales organisent des ateliers pour sensibiliser les jeunes à la vérification de l’information.

Malgré ces efforts, l’impact demeure restreint. En l’absence d’un cadre solide et durable, la désinformation continue de prospérer. Il ne s’agit pas seulement d’un problème individuel ou générationnel, mais d’un enjeu social, politique et citoyen. Une rumeur peut fracturer des communautés, influencer des processus électoraux ou attiser des tensions locales. Comprendre ce contexte, c’est reconnaître que l’EMI n’est pas un luxe éducatif, mais un outil essentiel pour bâtir une société plus informée et plus résiliente.

Identification des problèmes et défis

Quels sont donc les obstacles qui empêchent la jeunesse malienne de naviguer sereinement dans cet océan d’informations ? Tout commence par la nature même de la désinformation.

Le premier défi est la vitesse de circulation des contenus. Un message WhatsApp peut se diffuser dans des dizaines de groupes en quelques minutes, et une publication Facebook devenir virale avant toute vérification. Dans cet environnement, il est facile de se laisser emporter, surtout lorsque les messages jouent sur des émotions fortes comme la peur, la colère ou l’indignation.

Le second obstacle réside dans la faible intégration de l’EMI au sein du système éducatif. Bien que les programmes scolaires soient déjà denses, l’éducation aux médias y est rarement abordée de façon structurée. Beaucoup d’enseignants n’ont pas reçu de formation spécifique sur la vérification de l’information ou sur les méthodes pédagogiques adaptées. Résultat : les jeunes manquent souvent d’outils pour questionner ce qu’ils lisent ou voient.

À ces difficultés s’ajoutent des réalités socio-culturelles et technologiques. L’analphabétisme touche encore une partie de la population, et la fracture numérique demeure une réalité : tout le monde n’a pas accès à un smartphone, à une connexion internet stable ou à des contenus disponibles dans les langues locales.

Enfin, la logique même des réseaux sociaux constitue un défi majeur. Les plateformes favorisent les contenus viraux, émotionnels et sensationnels, au détriment des informations vérifiées et pédagogiques. Ce contexte crée un terrain particulièrement favorable à la désinformation et complique la distinction entre le vrai et le faux.

En résumé, la jeunesse fait face à une combinaison de défis : rapidité de diffusion, manque de formation, contraintes socio-culturelles et pression des plateformes numériques. Les surmonter nécessite des dispositifs éducatifs solides, durables et adaptés aux réalités locales.

Solutions et recommandations

Face à ces défis, il est illusoire de compter uniquement sur le bon sens individuel des jeunes. Des mécanismes concrets et contextualisés sont indispensables.

Dispositifs éducatifs formels

L’école constitue un levier central. Intégrer l’EMI dans les programmes scolaires, avec l’appui du Ministère de l’Éducation nationale et de partenaires comme l’UNESCO, permettrait de former les enseignants et de faire de chaque salle de classe un espace de questionnement critique. Des guides pédagogiques adaptés au contexte malien, incluant des exemples locaux et des ateliers pratiques, peuvent rendre cet apprentissage vivant et pertinent.

Dispositifs éducatifs informels

L’éducation ne se limite pas à l’école. Les radios locales, très présentes sur l’ensemble du territoire, jouent un rôle essentiel. Des médias comme Radio Kayira ont déjà mené des campagnes de sensibilisation contre les rumeurs. Les ONG, telles qu’Internews Mali, la Fondation Hirondelle ou Konekt’Mali, développent également des formations, des contenus éducatifs et des programmes de fact-checking destinés aux jeunes.Ces initiatives peuvent être renforcées à travers des clubs scolaires ou universitaires, des ateliers interactifs sur les réseaux sociaux, ainsi que des podcasts et vidéos pédagogiques accessibles au plus grand nombre.

Innovation et partenariats

L’innovation numérique offre aussi des opportunités. Des startups maliennes pourraient développer des applications ou des jeux éducatifs dédiés à l’EMI. Des partenariats entre écoles, médias et ONG permettraient d’organiser des campagnes nationales, comme des « semaines de la vérification de l’information ». Les programmes régionaux soutenus par l’UNESCO ou l’Union africaine pourraient également être adaptés au contexte malien.

La réussite de ces solutions repose sur l’implication de plusieurs acteurs : le Ministère de l’Éducation nationale, les ONG locales et internationales, les médias communautaires et, surtout, les jeunes eux-mêmes. Les outils peuvent être variés : applications mobiles, podcasts, vidéos éducatives, fiches pédagogiques, ateliers participatifs et débats. Pour surmonter les obstacles, des stratégies inclusives sont nécessaires : financement public-privé, implication des communautés, contenus multilingues et communication créative adaptée aux usages des jeunes.

Si ces initiatives sont mises en œuvre de manière cohérente, les résultats pourraient être significatifs : une jeunesse plus autonome face à l’information, une réduction de la propagation des rumeurs, une participation citoyenne renforcée et l’émergence d’une véritable culture de l’information à long terme.

Chaque atelier, chaque club et chaque action contribue à former une génération capable de distinguer le vrai du faux, et donc à renforcer la résilience de la société malienne.

Conclusion

L’éducation aux médias et à l’information n’est ni un luxe ni une option : c’est une nécessité pour la jeunesse malienne. Entre la montée en puissance des réseaux sociaux, la circulation rapide des rumeurs et un système éducatif encore peu outillé sur ces questions, les jeunes se retrouvent souvent démunis face à la désinformation. Investir dans l’EMI, c’est investir dans une société plus lucide, plus responsable et mieux préparée aux défis du monde numérique.

Plongée dans une détresse extrême face à la pression sociale et aux fausses rumeurs qui l’accablent, Coumba en vient à envisager l’irréparable : mettre fin à ses jours. Un drame évité de justesse, mais qui illustre avec force les ravages des fake news et leur impact dévastateur sur des vies humaines.

“Bololo Kungo” est un cri d’alerte et une invitation à la réflexion sur les dangers des discours de haine.

Après une série de projections communautaires, nous ouvrirons l’accès à une diffusion en ligne, afin que le plus grand nombre puisse découvrir cette histoire bouleversante et nécessaire.

Restez connectés pour plus d’informations sur les prochaines étapes !

Possibilité de suivre en ligne : https://us06web.zoom.us/…/reg…/WN_VcYgSrbtS9yQTbgMwnFSFw .

Le désordre informationnel désigne une situation où l’abondance d’informations, souvent contradictoires, trompeuses ou peu fiables, rend difficile leur compréhension et leur utilisation. Ce phénomène, amplifié par les réseaux sociaux, les fake news et désormais par l’utilisation de l’intelligence artificielle, perturbe notre capacité à distinguer le vrai du faux.

Au Mali, bien qu’il n’y ait pas d’étude spécifique sur la fatigue informationnelle, des recherches en France par l’ObSoCo, la Fondation Jean-Jaurès et Arte révèlent que plus de 53 % des Français se sentent submergés par l’excès d’informations. Parmi eux, 38 % souffrent particulièrement de cette surcharge, un phénomène principalement observé chez les jeunes et les plus connectés. Cette fatigue informationnelle a un impact notable sur leur bien-être et leur capacité à trier efficacement les informations.